教育学院2020年榕树讲座计划（12月14日——12月20日）
2020年12月11日 11:54 来源：本站 点击： [打印] [收藏] [关闭]
校内教师讲座
活动1
主讲题目：中小学教师基本功与教学能力提升
主讲人：汪建华
时间：2020年12月14日下午2：30
地点：公共610教室
主讲人简介：汪建华，1989年生，安徽枞阳人，教育学博士，海南省拔尖人才，全国教学论专业委员会理事。海南师范大学教育学院讲师，主要从事课程与教学论、通识教育研究。
主持国家社会科学基金青年项目、教育部人文社会科学研究青年项目、海南省哲学社会科学规划项目、海南省教育科学规划项目、海南省高等学校教育教学改革研究项目等科研课题6项；参与国家级、省部级科研项目10余项。
出版著作1部，参编教材3部；在《教育科学》《高教探索》《西南大学学报（社会科学版）》等刊物发表学术论文10余篇。获海南省高等教育优秀教学成果一等奖1项（排名第五）。
活动2
主讲题目：西部地区义务教育发展的均衡发展的困境与出路——基于凉山州的调研
主讲人：汪建华
时间：2020年12月15日下午2：30
地点：公共402教室
主讲人简介：汪建华，1989年生，安徽枞阳人，教育学博士，海南省拔尖人才，全国教学论专业委员会理事。海南师范大学教育学院讲师，主要从事课程与教学论、通识教育研究。
主持国家社会科学基金青年项目、教育部人文社会科学研究青年项目、海南省哲学社会科学规划项目、海南省教育科学规划项目、海南省高等学校教育教学改革研究项目等科研课题6项；参与国家级、省部级科研项目10余项。
出版著作1部，参编教材3部；在《教育科学》《高教探索》《西南大学学报（社会科学版）》等刊物发表学术论文10余篇。获海南省高等教育优秀教学成果一等奖1项（排名第五）。
活动3
主讲题目：走进学前教育
主讲人：蒋俊华
时间：2020年12月17日（周四）8:00-11:40
地点：桂林洋校区曾宪云报告厅
主讲人简介：蒋俊华，女，教育学院讲师。主要研究方向为幼儿园教师教育，曾获中国学前教育研究会2015年学术征文一等奖、海南省第十六届多媒体教材(软件)评比（CAI）类三等奖、2018年海南省教育厅基础教育成果二等奖（第三参与人）等奖项以及海南师范大学第六届青年教师教学大赛“教学十佳”、“挑战杯大学生课外学术科技作品竞赛”优秀指导教师、大学生志愿者暑期“三下乡”社会实践活动优秀指导教师、“实践育人优秀指导教师”等称号。
内容简介：学前教育是已成为当前社会关注、家长关切的一个热点话题。各地政府也把学前教育当做教育发展改革的奠基工程、提高群众满意度的民生工程来抓。学前教育的蓬勃发展关系到我们每一个家庭，也需要社会大众的了解与支持。本讲座从当前民众对学前教育和学前教育从业人员的一些误解出发去分析剖析，梳理清楚学前教育的内涵、本质，明确从事学前教育的专业人员需要的素养，让更多的大学生了解学前教育，走进学前教育。
活动4
主讲题目：听课与评课：在观察中把握课堂教学的真谛，在交流对话中改进教学
主讲人：赖秀龙
时间：2020年12月16日（周三）8：00
地点：桂林洋校区，文学楼教室309
主讲人简介： 赖秀龙，男，海南师范大学教育学院/海南教育改革与发展研究院副教授，教育学博士，硕士生导师，教育管理学科负责人，主要从事教育基本理论与教育政策法规的教学与研究，长期关注、研究基础教育。海南省“515人才工程”第二层次人才，中小学校长国家级培训专家，海南省教育科学规划课题评审专家，长期从事中小学校长、教师专题培训，与海南省多所中小学合作开展课题研究与改革实践。主持完成省部级课题、横向委托课题多项，获省级教学成果、科研成果奖励多项，出版著作多部，发表学术论文30余篇。
内容简介:本专题讲座内容包括听课的意义、角度、维度、工具、数据处理以及评课的意义、标准、要点及案例分享等。
活动5
主讲题目：幼儿园科学教育活动中材料的投放原则与策略
主讲人：王春燕
时间：2020年12月14日（周一）8:30-10:00
地点：桂林洋校区公共楼501
主讲人简介：王春燕，女，讲师，南京师范大学学前教育学硕士研究生，长期扎根幼儿园一线参与教科研、帮扶工作，主要研究方向为学前儿童游戏、学前儿童科学教育，已发表《中美玩具安全标准比较及其启示》《积木搭建游戏对幼儿数学学习的价值及教师的支持性策略》《自主性游戏中教师指导的行动研究》等数篇论文；主持过《自主性游戏中教师观察记录指标体系研究》等三个课题；参与过《学前儿童认知发展与教育》等5本教材的编写工作，参与翻译《幼儿园自主性区域活动》译著；曾获得中国学前教育研究会2015年年会征文一等奖。
内容简介:材料投放的方式与适宜性会影响幼儿园科学教育活动的整体效果。投放的材料应能物化教育目标和内容，应当保证数量充足、种类丰富；还应具有一定的结构性。根据已有的研究，材料呈现的方式包括开放式呈现、主题或任务式呈现、问题情境式呈现和分层式呈现四种。材料投放后不是保持不变的，应当根据教师观察到的幼儿活动情况进行适时更换和调整。
活动6
主讲题目：学前儿童社会性发展问题行为的表征类型分析
主讲人：沈小婷
时间：2020年12月17日19:30-21:00
地点：文学106
主办学院：教育学院
主讲人简介：沈小婷，女，讲师。西北师范大学学前教育硕士研究生。现任职于海南师范大学教育学院。主要从事学前儿童家庭教育、学前儿童社会性发展与教育等方面的研究。主持海南省社科联项目1项，发表中文核心期刊文章3篇。完成著作1部，参编教材2部。
内容简介：学前儿童社会性发展问题根据行为表现特征可分为社会性行为不足、社会性行为过度社会性不当行为三方面；根据问题行为的内容可分为发育过程中的问题行为、心理发育障碍性问题行为、心理性行为问题以及品德性问题行为，对不同维度下学前儿童社会性发展问题行为的掌握有助于我们更深入的了解儿童，并为后期问题行为的诊断和干预打好学科基础。
欢迎广大师生参加！
