我的见习日记（二）

2005年10月19日 09:45 来源：本站 点击： [打印] [收藏] [关闭]

10月18日星期二阴天

今天我们见习的第一节课是《环境与健康》，主旨是人与环境的关系以及协调问题。由于这门课程在我们读小学的时候并没有开设，所以我们对此感到很陌生，也很期待。我们期待着授课老师将以怎样的方式来开始这节课并怎样去完成它。

上课铃响之后，授课老师便轻快地走了进来。在完成了必要的礼节之后，老师便亲切地问道：“同学们，在开始今天的课程之前，我先给大家讲个故事好吗？”学生们马上兴奋且异口同声地喊“好！”于是老师便微笑着娓娓道来：“一位富家小姐在车内吃香蕉，发现香蕉腐烂了不能吃，便随手扔到了车窗外面。某穷人家的孩子经过那里，拾起那香蕉就吃，结果这孩子吃坏了肚子，发烧了。当天晚上富家小姐父亲的工厂发生火灾，物品全部被烧毁。因为当夜值班的警卫临时离开，他离开是因为他的孩子吃了捡的香蕉发烧了。”

故事讲完之后，老师便启发式地问道：“同学们，这则故事给了我们什么启示啊？”教室里哄的一声便炸开了锅了。孩子们有说“不能随便吃捡来的东西”的，也有说“乱扔东西不好”的，甚至有说“我们要养成良好的生活习惯，不乱扔也不乱捡东西”的，等等。而这一切与老师设定的答案相去甚远，最后，在不得以的/情况下，老师才又引导地说：“同学们，这则故事是不是告诉我们在日常生活中，我们与别人甚至与别的事物也许互不熟悉，但其实是紧密相连的啊？”学生们听到这里，一楞之后，才恍然大悟老师的所指。至此，这节课渐渐进入正题，最后，在同学们关于如何保护环境的热烈讨论中，这节课结束了。

我想，这节课基本上是成功的。因为它达到了它所预期设定的目标，让孩子们正确领会了自己与他人与社会与环境的关系，并且帮助初步确立了环保意识。另外，这节课的亮点还在于，它用一个故事的方式开始。众所周知，孩子们对故事有着成人难以匹敌的热情。用一个故事开启一节课，首先便抓住了孩子们的注意点，提高了他们对这节课的热情。而孩子们对一节课的热情，是一节课成功与否的基本。如果你不能抓住孩子们的注意力，那么，就算你讲的天花乱坠，也无济于事。不是吗？

可是，令人遗憾的是，任课老师虽然在大方向上把握好了，可是在选择故事的角度上，却没有把握的很好。她并没有完全把握住十岁左右孩子的智力与心理特征。用一个过于成熟和人文化的故事来引出一个科学化的课题主旨，这显然有点牵强。并且，凭十岁左右孩子的智力，也很难从这个故事里理解出一个抽象化了的道理。所以，在启发孩子们的过程中，这节课明显花费了过多的时间，使得课堂过程有点拖沓。

但总的来说这节课还是瑕不掩瑜的。