3月至6月，由海南师范大学研究生学院联合音乐学院主办、海南师范大学研究生艺术团承办的三期递进式“身心初遇”舞动疗愈工作坊美育心理融合育人课堂落下帷幕。
本次系列工作坊由海南师范大学音乐学院国家一级导演姚丹，舞蹈系主任、国家一级演员王海洋牵头指导，立足高校研究生群体心理需求，打破传统艺术教育学科边界，深度挖掘舞蹈学科公共育人价值，将舞蹈艺术从单纯审美载体转化为身心疗愈媒介，构建“以美润心、以体强心”的特色心理育人新模式，为省内高校开展艺术疗愈心理健康教育提供实践参考。
为破解研究生科研压力大、情绪疏导渠道单一等现实问题，工作坊设置三期分层递进课程，以身体感知为核心主线，循序渐进的完成学生身心整合疏导。首期课堂《身体知道答案》聚焦情绪释放与压力疏解，通过呼吸放松训练、身体感知练习、自由即兴舞动等形式，帮助研究生释放科研、学业带来的压力与焦虑。第二期课堂《身份遇见身体》围绕自我认同培育，借助意象道具区分社会身份与内在自我，引导青年学生接纳自身、平衡多重角色。第三期课堂《身体绘留痕迹》则注重完整人格塑造与生命包容意识培育，以肢体即兴创作引导学生正视成长经历，学会包容自我，建立稳定平和的内心状态。学生们在递进课程中实现了从拘谨内敛、不敢舒展肢体到主动沉浸、乐于表达自我的转变，通过沉浸式舞动释放负面情绪，重新感知自我、认识自我，收获身心的双重舒缓与成长。
此次舞动疗愈系列活动是深入落实教育部美育浸润行动和新时代学生心理健康工作部署的生动实践，也是运用艺术力量开展校园心理关怀、回应青年心理关切和打造跨学科协同育人新范式的创新探索。姚丹、王海洋表示，一线艺术教育工作者应当主动拓展舞蹈的社会服务功能，把身心疗愈融入肢体表达，让舞蹈走进学生内心，用艺术滋养青年心灵。
未来，学校将持续坚持五育并举，牢牢把握“以美润心”育人要求，持续深耕艺术疗愈心理健康教育领域，健全艺术介入校园心理服务长效工作机制，全方位守护海南自贸港青年学子身心健康，推动学校美育与心理健康教育工作高质量发展。
第一期课堂《身体知道答案》
第二期课堂《身份遇见身体》
第三期课堂《身体绘留痕迹》
