各有关单位：
为促进我校本科专业建设工作，大力提升新办本科专业教学水平和提高人才培养质量，迎接省教育厅组织的新专业评估，学校决定对2014年有首届毕业生的本科专业进行校内评估。现将有关事项通知如下：
- 受评专业
软件工程（信息科学技术学院）
二、评估标准
《海南省普通高等学校新办专业评价指标体系》
三、评估工作安排
（一）自评阶段：2014年3－4月
受评专业所在学院依据《海南省普通高等学校新办专业评价指标体系》（附件1）的各项指标要求，逐条对照检查，撰写自评报告，填妥《海南省普通高等学校受评本科专业基本情况调查表》（附件2）、《海南省申请新增学士学位授予专业简况表》（附件3）。同时，根据每个观测点，做好相关佐证材料的归档工作。
（二）校内专家组实地评估阶段：2014年4月中下旬
由学校组织的校级新办专业评估专家组，对上述专业进行实地考察评估。主要程序如下：
1.听取学院领导对新办专业自评情况的汇报；
2.根据自评报告以及查阅专业建设等相关文件资料进行初步评估；
3.了解、查看新专业办学条件（师资队伍、图书资料、实验室、教学设备等）；
4.组织部分学生进行座谈；
5.集中评议，形成新办专业评估报告。
（三）整改建设阶段：2014年5月
受评专业所在学院根据专家组反馈的意见，进行进一步的整改建设。
（四）迎接省专家组评估阶段：2014年5月下旬
形成学校新办专业建设自评报告，并做好迎接省教育厅专家组进校评估（具体时间以省教育厅通知为准）的各项准备工作，
五、具体要求
（一）受评专业所在单位要贯彻“ 以评促建，以评促改，以评促管，评建结合，重在建设” 的精神，以人才培养质量为核心，成立以主要行政领导负责的评估领导小组，加强领导，明确任务，责任到人，限期落实，认真开展自评工作。
（二）学校有关职能部门应积极配合教学单位，努力解决新办专业建设中遇到的困难和问题，切实提高建设和整改的成效。
请受评专业所在学院于3月28日前将新专业自评报告和填妥的附件2、附件3电子版发送邮箱1789856724@qq.com。
联系人：陈老师 联系电话：65888759
附件：1.海南省普通高等学校新办本科专业评价指标体系
附件：2.海南省普通高等学校受评本科专业基本情况调查表
附件：3.海南省申请新增学士学位授予专业简况表http://f.hainnu.edu.cn/2014/0228/20140228103250203.doc
二0一四年二月二十七日
附件1
海南省普通高等学校新办本科专业评价指标体系
| 一级 指标 | 二级指标 | 三级指标 | 合格标准 | 评价方法 | 评价 结果 |
| 师 资 队 伍 | △1.1队伍结构 | · 高级职称教师百分比 · 40岁以下青年教师具有研究生学历比例(不含研究生课程进修班) | &ge 20% &ge 30% | 查阅文件 |
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| 1.2主讲教师 | · 高级职称教师中任主讲教师的比例 | &ge 80% | 查阅文件 |
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| △1.3科研情况 | · 近3年主讲教师发表科研论文数 · 近3年主讲教师发表教学研究论文数 · 目前主讲教师承担省、部级科研课题情况 | 文科年人均2篇、理工科年人均1篇、3年人均1篇、每5人有1个项目 | 查阅文件 |
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| 办 学 条 件 | △2.1经费投入 | · 近3年教学经费的增长情况 | 持续增长 | 查阅文件 |
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| △2.2实验仪器设备 | · 基础课和专业基础课教学实验仪器设备满足教学情况 | 基本能满足 | 实地察看、 查阅文件 |
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| 2.3实习、实训场地 | · 校内外实习、实训场地满足各类实践教学要求的情况 | 基本能满足 | 实地察看、 查阅文件 |
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| 2.4图书资料 | · 校、院（系）专业图书生均拥有量 · 院（系）计算机入网情况 | &ge 100册 已入网 | 实地察看 |
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| 课 程 建 设 | 3.1建设状况 | · 课程建设规划及制行情况 | 有规划，执行良好 | 查阅文件 |
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| 3.2教材选用 | · 主干课程选用教育部推荐教材及全国通用教材情况 | 全部选用 | 察看、座谈 |
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| △3.3现代教学技术手段 | · 电化教学（投影、幻灯、音像等）的课程覆盖率 · 多媒体教学运用率 | &ge 50% &ge 50% | 座谈了解 |
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| △3.4试题库建设 | · 主要课程采用试题库考试的比例 | &ge 60% | 查看文件 |
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| 教 学 管 理 | 4.1规章制度 | · 校、院（系）教学管理规章制度建设及执行情况 | 较健全，执行良好 | 查阅文件 |
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| △4.2教学文件 | · 专业教学计划、各门课程教学大纲、实验实习指导书等教学文件的制定及实行情况 | 较齐备，执行较好 | 查阅文件 |
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| △4.3教学质量监控 | · 校院（系）领导听课情况 · 教学管理人员听课情况 · 学生评教情况 · 新教师试讲情况 · 教学状态统计情况（考勤、课堂、考试、分数等记录） | 年均2次 年均4次 正常开展 有要求并执行 较完整 | 查阅教学档案 |
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| 4.4教风学风 | · 教师奖惩情况 · 学生守纪情况 | 有记录 有记录 | 查阅教学档案、座谈 |
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| 教 学 质 量 | 5.1思想道德与文化素质 | · 各类活动奖获得情况 | 有一定人次 | 查阅材料 |
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| △5.2基础课、主干课学习情况 | · 大学生基础知识、基本理论与基本技能方面的实际水平 | 较好 | 专家抽测、 查阅材料 |
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| △5.3毕业论文及设计 | · 选题的适切性、深广度及结合实际情况 · 论文或设计质量 | 较好 | 查阅材料 |
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| 5.4体育合格率 | · 应届毕业生的体育合格率 | &ge 95% | 查阅材料 |
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| 5.5社会实践、实习情况 | · 用人单位评价 · 学校组织、检查、总结情况 | 良好 | 查阅材料 |
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| △5.6学生反映 | · 学生对教学管理及教学质量情况的评价 | 评价较好 | 学生座谈 |
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