11月11日，广东外语外贸大学教授、博士生导师曾利沙教授应邀来外国语学院讲学，并在桂林洋校区外语楼105教室做了一场题为“ 体验— 建构融通式教学法的特点与应用” 的讲座。外语学院部分老师和学生聆听了此次讲座，整个105教室座无虚席。
曾教授讲道：英语学习者必须领会不同民族语言使用者运用语言概念的共性与特殊性及其背后的语言、思维与心智的可体验性。语境可创造语篇,语篇也可创造语境。语篇话语层具可体验性，学习建构语境关涉社会经验问题。理解过程涉及文本概念、对象、认知方式、心智、感官、思维、语境等层面的体验性。曾教授还利用丰富的例子，与观众现场实验，跟大家一同体会：抽象名词的感观体验性与语义引申，物质名词的情感体验性与语义引申，介词在语境中的可体验性，介词搭配制约与角色情感体验，英语“ 量词/单位” 名词的可体验性，隐喻的可体验性与语义建构性，文化差异的情景模拟体验与意义建构，历史文化含义的可体验性。曾教授认为：体验过程具有时空性。时空体验认识具有概念的跨域性，即空间位置和运动概念可用来解释许多其他语义域。概念发展与建构具有路径性和互动性，即人将所体验的特质通过语言转化为概念来认识所体验的对象物。不同民族产生和习得词汇概念的体验性具有差异性，意义的约定俗成与民族生活、文化心理密切相关，因而词义形成与引申具有一定的习惯性、心理性、视角性、理据性、规律性。
讲座中，曾利沙教授讲授旁征博引、语言诙谐幽默。无论是老师还是学生都积极参与互动，现场气氛十分活跃。副院长代表全院对曾教授的到来、讲学表示热烈的欢迎与诚挚的感谢，并与现场观众一起以热烈的掌声诚邀曾教授再次做客海师。
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