课程自我评价

本课程的主要特色及创新点

1、本课程理论基础性强。 是理、工、农、医、经济类、环境科学类、人文和社会科学类等众多专业基础课，是培养学生专业素质和综合素质的必备课程，没有数学作基础，许多专业课寸步难行。数学是一门演绎的科学，逻辑的基础比较牢固，经历几百年，其内容相对来说比较稳定和成熟。
2、重视各个学科的特点。在教学过程中，强调学科思想方法的作用，重视数学实验的配合，尽可能融入现代数学及其应用的新成果和新思想, 努力促进学生素质与能力的提高。
3、挂牌上课制。高等数学课程于2002-2003学年度第一学期开始实施挂牌上课，挂牌上课的实施，充分调动了任课教师的教学积极性，大大促进了教师增加教学投入，讲究教学方法，努力提高教学水平，力争成为受学生欢迎的任课老师。
挂牌上课一直延续三个学年，至2005-2006学年，由于任课老师中刚毕业的硕士研究生比例较大，不符合教务处关于挂牌上课老师必须有中级以上职称的要求而暂停。

本课程与国内外同类课程相比所处的水平

高等数学作为学校的一门重要基础课,一直为学校所重视。经过全体教师的共同努力,在各级部门的考核和评估中,取得了很好的成绩：
(1) 《高等数学》是海南师范大学第二批(2001年)立项的重点建设的主干课程之一，评估结果为良好；
(2) 《高等数学》是海南师范大学第三批(2004年)立项校级网络课程，评估结果为良好。
(3) 《高等数学网络课程》荣获海南省第十四届多媒体教育软件（CAI）评比二等奖。

本课程目前存在的不足

1、 由于本课程是全校(包括理科、文科)各专业都开的一门公共基础课，每一届大约2000人，教师的教学工作量大、教学任务重，影响了教师投入教学研究、学术研究的精力，从而在一定程度上影响了教师的教学水平的进一步提高。特别是，教学研究论文发表还不够多。由于近两、三年新进大批的年青教师，如何尽快地让他们成长，使他们尽快成为教学与科研的骨干，也是摆在面前的当务之急。
2、 教学内容和教学方法的改革有待于深入进行，将传统教学方式与现代多媒体技术更完美地结合起来，将是我们长期探索，追求的目标。
3、由于学生生源的不断增大和教师队伍的相对不足，从辅导答疑，作业批改，跟踪反馈方面的工作还有待进一步提高。
4、 目前上网的多媒体教学课件还不够完善，特色还不够明显，需要进一步编制互动式练习。