教 师 简 介 

   李翠白，教育技术学专业教师，先后担任教学系统设计、信息技术与教育、远程教育学、教育技术发展前沿、微格教学、公共教育技术等高校本科课程教学工作。

   独立开发<教学设计课程学习网>、<信息技术与教育课程网站>，组织策划<基于Blog平台“在教育研究中实习”>教育实习项目，以上网站群网址为：www.hainnu.edu.cn/licb

一、我的想法：<教学设计课程学习网>的功能定位

    教学系统设计是教育技术学专业的主干课程，同时是各专业师范生及在职教师现代教育技术培训的重要内容。为了开拓现代化的学与教空间，传达富有时代感的课程理念，培养信息时代的教学设计人员，<教学设计课程学习网>不仅支持同学们开展以学为主的课程综合性实践任务（如：原创WebQuest《教学设计应用模式调研和创设》、 《中小学教案设计调研》、 《教案设计与课件制作》等研究性学习活动、实践作业、专题讨论），而且以课程主题为线索提供大量参考资源，是一个集支持学习者主动探究学习和教学设计专题资讯为一体的课程学习支持网站，是教学设计本科课程信息化教学改革的重要举措。

我们的目的是开拓学习者的教学设计理念，丰富学习者的教学设计灵感，促进学习者的教学设计实践，交流学习者的教学设计体验。无论您来自何方，欢迎加入我们的学习团队！

二、我的论著  

1）独撰论文《网络课程的系统化设计策略》，发表于《中国远程教育》2004年第6期

2）独撰<教学设计应用模式调研>WebQuest教学设计 ，发表于《海南师范学院学报》自然科学版2004年第三期；获首届“全国中小学网络主题探究”综合类论文评比一等奖，2002年12月22日

3）独撰《教学设计应用模式调研》WebQuest，获首届“全国中小学网络主题探究”案例类论文评比二等奖，2002年12月22日

4）基于计算机的“教学设计”任务驱动式学习方法，《中国电化教育》2001年第十二期，第一作者

5）公共教育技术课程“教学设计”教学方案研究，《海南师范学院学报》教育科学版2001年第三期，第一作者

6）“多媒体课堂教学系统设计”的对比实验，《崇文教育》1999年1月，第一作者；

7) 微格教学的教学设计模式，《海南师范学院学报》自然科学版2001年第三期；

8）海南省中小学教师教育技术应用现状的调查分析，教育技术研究，2003年第一期

9）海南省中小学教师教育技术应用现状调查问卷的设计

10）参编《微格教学》教材，中山大学出版社，1999年1月

三、获奖成果

1）独立开发《教学设计课程学习网》网站，2002年12月获“首届全国特色教育网站展评”优秀奖

2）独撰论文《“教学设计应用模式调研”WebQuest教学设计》，2002年12月获“首届全国中小学网络主题探究论文评比”一等奖

3）开展微格教学研究，获2001年度高等教育国家级优秀教学成果二等奖、海南省级优秀教学成果一等奖（第三完成人）

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