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导言：
经过前面的教案调研及教学设计理论学习，大家已认识到教学设计的主要任务之一是进行教学过程设计，即教案设计。这次设计实践任务让每位同学以学科教师的身份，自主设计一个单元的中小学教学方案并制作配套的课堂演示软件（Powerpoint等）。这是一项具有挑战性的综合性设计任务，你们将围绕一个单元主题开展教案调研、教案设计、教学媒体制作、评价等一系列教学设计工作。目的是学会把教学设计理论运用于CAI、中小学课堂教学实践，初步掌握基于计算机辅助教学（CAI）的课堂教学方案设计方法。
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任务和过程：
一、主题教案调研（文末要注明教案出处）
从各类教参文献中收集2—4篇与你所设计教学单元主题相同的教案及所在学科教学法论文，在仔细研读比较的基础上，写一篇关于该教学单元教案及教学法的调研论文。论文内容包括：
1）所调研教案反映出的课堂教学设计特点，包括教学目标、教学重难点的教学处理策略、教学活动过程（导入、讲授新课、练习反馈、小结等环节）的处理、教学媒体、形成性练习的设计特点及其相互关系
2）比较相同主题但不同设计方法的教案，分析其各自的优劣
3）从学科教学法角度考虑如何进行某学科（如初中语文）或某类内容（如古诗课）的课堂教学设计
4）综合以上调研分析，提出你所设计教学方案的初步设想。
二、运用教学设计系列表格设计一个单元的教学方案
运用教材《教学过程设计》中提供的《课程教学设计表格》、《课堂教学设计表格》系列表格进行针对一个教学单元的课程教学设计及课堂教学设计。（或者采用最新版本的《教学设计系列表格》）
三、根据教案设计，制作配套的课堂演示软件（Powerpoint）或相关软件，同时也便于通过课件直观评价你的课堂教学设计效果。课件的示范和评价方法如下：
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示范课件下载：
你在制作课堂演示型软件时，首先必须根据教案设计考虑对配套教学软件的教学要求，然后还应考虑课堂演示型软件的功能特点。以下课堂演示型软件模板演示了该类软件的常见结构，并说明该类软件的导入、新课讲授、课堂练习、课堂小结四大部件的常见教学功能、设计策略。此外，你还可参考历届学生的优秀作品。
课堂演示型软件模板下载
99级优秀课件:
课件1（串联和并联电路）
课件2（光的折射）
98级优秀课件例评：圆与圆的位置关系
97级化学课件对比：初学课件
设计课件（Na的化合物）
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课件评价：
根据所抛锚的教学设计任务，围绕基于教学设计的课堂演示软件的要求和特点，从媒体的教学性和使用技巧性两方面制定了课件的评价项目。其中，教学性主要依据课堂演示软件的教学设计要求，重点评价课件的教学策略设计（诸如，课件反映出的教学目标、教学内容处理、教学方法和教学过程等策略因素）是否有效，是评价的主要内容。具体的评价项目及权重如下表所示。课件评价表是学生自评、互评、教师评价的参考工具，请在作业过程中自觉运用该表衡量设计效果！
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评
价 项
目
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优
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良
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中
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差
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权重
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1、课件结构体现导入、授课主体、总结与练习等教学环节
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0.1
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2、导入引起学生注意，激发学习兴趣，体现新旧知识联系
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0.1
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3、授课主体包含主要知识点，突出重点和难点，逻辑清晰
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0.2
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4、授课内容、方法与学生认知阶段相当，符合学生学习特点
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0.2
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5、练习题紧扣教学目标
，示范性好、启发思维、有重点
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0.1
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6、课堂小结的设计简明扼要，概括一节课的结构重点
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0.1
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7、信息的呈现直观明了、强调重点、激发学生学习兴趣
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0.1
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8、用户界面友好（课件易于操作）
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0.1
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还有什么意见,请写在下面:
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总分
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基于教学设计的课堂演示软件评价表
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反思：
在教案设计实践中自觉体会、反思教学设计理论和方法：
在你的教案设计中，系统方法如何体现？
在你的教案设计中，教学内容处理是否恰当？如何检验？
在你的教案设计中，运用了哪些学习理论、教学理论？
在你的教案设计中，学习者分析是否充分？并如何影响教学内容、教学策略处理？
在你的教案设计中，如何设计课堂形成性评价？
在你的教案设计中，是否用到学习需求分析？
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推荐关键字：中小学教案、教案中心、课堂教学设计
某某学科教学
Google 搜狐 中国中小学教育教学网（K12）
中国基础教育网
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制作人：李翠白 教学设计课程学习网 http://www.hainnu.edu.cn/licb 2002年9月1日发布
2002年12月15日修改 | 