关于开展2019-2020学年第二学期通识教育课程建设立项工作的通知
2020年05月27日 10:48 来源：本站 点击： [打印] [收藏] [关闭]
各学院：
通识教育是指面向不同学科背景学生开展，着力于教育对象精神成长、能力提高和知识结构优化的非专业教育，其目的是把学生培养成和谐发展的人。为深化本科教育教学改革，提升通识教育课程质量，学校决定启动2019-2020学年第二学期通识教育课程立项建设工作，现将有关事宜通知如下：
一、立项范围
1.结合2019版培养方案，重点支持量大覆盖面广的通识教育选修课程；
2.围绕海南红色文化、生态环境保护、自贸区自贸港建设、教师教育等方面，重点建设具有海南特色、海师特色、教师教育特色的通识教育课程，鼓励经典阅读、中文写作及批判性思维、世界文明史等方面课程的教师开设相关通识教育课程;
3.为了重点支持马克思主义学院建设，单独立项。
4.现有公共选修课程的再次建设,大类必选课、公共必修课、专业必（选）修课等均不可申报通识教育课程立项建设；
5.本次计划申报的课程如与已立项通识教育课程类似，不再重复建设，人才培养方案已确立的教师教育类课程，不能再次申报通识教育课程中为人师表与行为世范模块的通识教育课程立项建设;
6.原则上高职称教师担任通识课程主讲教师，鼓励教授开设通识教育课程，为了更好地规范管理，每位课程负责人限申报1门课程，其中，前两批已申报过2门及以上通识教育课程的教师，这次不可以申报新的通识教育课程；
7.通识教育选修课程原则上为16学时1学分课程；
二、课程基本要求
1.通识课程内容应具有广博性和融通性，而非专深；理解课程内容不需要学生拥有特定的专业基础和专业技能，难易程度等同其他相同学分的大学课程；
2.通识课程注重价值塑造、能力培养、知识传授，重在启发思想、展现知识发展脉络，而非传授知识细节和技术技巧；
3.引导学生养成分析问题能力、独立思考能力和批判意识；
4.启发学生对世界和人生的认识、对生活意义和人生价值的思考；
5.引导并激发学生自主学习的积极性，养成自学能力。
三、课程模块设置
通识教育课程体系按照知识领域划分为：经典研读与文化传承、社会科学与国际视野、数理基础与科学素养、生态环境与生命关怀、创新教育与职业发展、艺术鉴赏与审美体验、为人师表与行为世范等七个课程模块。
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模 块 |
基本课程单元课程立项指南 |
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A经典研读与文化传承 |
四书精读、大学语文、大学写作与训练、中国文化概论、华夏文化五千年、 《史记》选读、汉字与中国古代文化、明清小说选读、中华文明、《论语》精读、诗经导读、诸子经典、史学名著、古典诗文、儒学与生活、唐诗经典、现代文史名著、弟子规与人生修炼、现当代文学、阅读与写作、中国古代礼仪文明、中国历史地理、世界文明史、西方文明通论、西方文化名著导读世界古代文明、西方文化概论；中国哲学概论、西方哲学智慧、中国古典哲学名著选读、周易哲学；中国马克思主义与当代、批判思维导论 |
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B社会科学与国际视野 |
社会科学经典导读、社会科学研究方法、社会学与中国社会、政治与社会、经济与社会、法律与社会、传播与社会；经济学百年、当代中国经济、微观经济学、宏观经济学、管理学精要、国际商务管理、创意学经济、现代市场营销素质；汉语国际教育、逻辑学、古希腊罗马研究、犹太-基督教文化、现代西方文明、东亚文明、印度文明、西亚与伊斯兰文明、文明比较与对话 |
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C数理基础与科学素养 |
逻辑与数学思想、物理的致知与致用、工程理念与技术创新、科学技术及其思想发展、数学文化、数学的奥秘、数学的思维方式与创新、数学史与数学教育、线性代数导航、物理学与人类文明、化学与人类文明、魅力科学、科学通史、科学启蒙、科学的精神与方法、科学计算与数学建模、人工智能、计算机绘图、计算机网络技术 |
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D生态环境与生命关怀 |
地理科学、文化地理、纳米与化学、化学与生活、化学与健康；生态文明、生命科学导论、生命科学与伦理、生命科学与人类文明、人类与生态文明、生命的起源与进化、人类生命关爱、生命与社会、人文视野中的生态学；解密黄帝内经、人文与医学、中医药文化、带你穿越中国医学史、医学奖史话、医学生理学、药用植物学；恋爱心理学、幸福心理学、情商与智慧人生；大学生心理健康教育、安全教育 |
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E创新教育与职业发展 |
新生研讨课或专业导论课、创新创业基础与职业生涯规划大学生创业导论、大学生创新创业法律实务、创新工程实践、走进创业、创业法学、创业管理、创业人生、网络创业理论与实践、多媒体课件设计与制作、思辨与创新、创新思维训练、创新方法、创业创新领导力、创业管理实践、创新发明与专利实务、设计创意生活、TRIZ创新方法、创新创业心智模式、应用创造学；大学生就业指导、大学生公民素质教育、批判与创新思考、职业压力管理、职业生涯提升、职业素养养成 |
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F艺术鉴赏与审美体验 |
艺术美学、西方现代艺术赏析、西方美术鉴赏、音乐鉴赏、书法鉴赏、影视鉴赏、舞蹈鉴赏、戏剧鉴赏、美术鉴赏、戏曲鉴赏、中国戏曲、戏剧经典与表达、元明清戏曲选读、中国书画、美术实践与鉴赏、陶艺与雕塑、诗文品读、写作的技艺、表演艺术入门、中国音乐审美、音乐文化、歌唱的奥妙、音乐课程核心素养、音乐经典与表达、影视解读与实践、器物文明和文化、艺术专门原理与文化思考、摄影基础、创意摄影；竞技体育文化与鉴赏、体育文化中的美学欣赏、体育艺术鉴赏、精品民族传统体育文化与鉴赏、体育赛事欣赏、流行健身舞蹈、民族健身操、健美操运动；劳动教育趣味英语与翻译、商务英语翻译技巧、高级英语写作、跨文化交际、英语词源探秘、英语演讲与辩论、拓展英语词汇；中日茶道文化、日本文化与社会、日本近现代文学选读；法语学习与法国文化、旅游美学、旅游审美、旅游文化、旅游学概论、旅游资源学、旅游英语、女子礼仪、女生穿搭技巧、服装色彩搭配、时装文化与流行鉴赏、演讲与口才、大学生魅力讲话实操、形象管理、形体与美妆 |
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G为人师表与行为世范 |
师魂、教师基本功、教师文化素养、教师礼仪与人际交往、教师职业道德与专业发展、教育美学、人格心理学、教育生态学、教学设计、教育热点问题专题、微格教学、当代教育理念专题、教育案例评析、教师基本功、教师口语艺术、小学语文教学设计、幼儿英语教育、教育学、教育哲学、教育概论、德育原理、课程与教学论、大学写作与训练、心理健康教育、社会心理学、教育名著导读、教育伦理学、管理心理学、教育政策学、教育文化学、发展与教育心理学、情绪管理、有趣沟通技巧、大学生恋爱与性健康、儿童发展心理学、情商与智慧人生 |
四、课程申报与管理
1.通识教育课程以学院为单位进行集中申报，每门申报课程负责人撰写《海南师范大学通识教育课程建设立项申报书》（附件1）和《海南师范大学通识教育课程大纲》（附件2），由学院填写《海南师范大学通识教育课程申报汇总表》（附件3），若课程申报人为教授，需在申报书和汇总表中注明教授级别，并于6月12日17:00前将课程申报书、大纲和汇总表纸质版报送至办公楼105室，电子版发送至736972421@qq.com 。
2.通识教育中心组织相关专家对申报课程进行评审，报主管校长批准后，发文公布立项结果。
3.各学院要定期组织专家对课程建设开展中期检查。
4.对于立项建设的通识教育课程，学校将提供建设经费。
五、未尽事宜请您与通识教育中心办公室联系：
联系人：刘老师，电话：65888759，邮箱：736972421@qq.com 。
附件：
1.海南师范大学通识教育课程建设立项申报书
2.海南师范大学通识教育课程大纲
3.海南师范大学通识教育课程申报汇总表
1.http://f.hainnu.edu.cn/2020/0527/20200527033549162.docx
2.http://f.hainnu.edu.cn/2020/0527/20200527033604609.docx
3.http://f.hainnu.edu.cn/2020/0527/20200527033615685.xls
海南师范大学教务处
通识教育中心
2020年5月25日
