海南师范大学
大学生就业工作简报
2007年 第5期（总第48期）
主办：海南师范大学大学生就业指导中心 出版时间：2007年5月31日
指导老师：陶海生 刘利利 本报编辑：王月明
★工作动态:
编者按语：毕业生就业状况调查和质量跟踪是高校毕业生就业工作的重要组成部分，也是学校进行各项改革的重大依据，现将我校大学生就业指导中心根据各系调查结果撰写的2006届本科毕业生就业状况的两篇报告公布给大家，供学习和参考。
海南师范学院2006届本科毕业生就业状况统计分析报告
为了充分了解我校2006届大学毕业生就业工作状况，全面了解和掌握毕业生的就业情况，以便不断改进我校大学生就业工作，进一步进促学校本科教育教学改革，提高人才培养质量，不断满足社会的需要，我们组织全校各系，对2006届毕业生的就业状况进行统计了分析，具体情况如下。
一、调查统计内容
本次统计，以系为单位，对全校毕业生分为以下四个维度进行调查和统计:
1.各系各专业毕业生年终就业状况；2.毕业生行业流向调查，其中包括党政机关、部队、大中专院校、中学、小学及幼儿园、其他事业单位（如研究院、医院、银行等）、国有企业、民营企业、外资企业、合资企业、社会团体、自主创业、自由职业、录研及出国等14个类型；3.毕业生地域流向（一），其中包括省会城市、地级市、县城、乡镇等4个方向。4.毕业生区域流向（二），其中包括海南省、广东省、上海市等27个省、直辖市。
二、基本情况
（一）年终就业率
我校2006届12个系设有本科专业21个，本科毕业生共1699人，实际就业人数达1554人，平均就业率91.47％，就业率超过90%的专业16个，最高为100%，最低为73.8%。其中，师范专业毕业生965人，实现就业876人，就业率为90.78%；非师范专业毕业生734人，实现就业678人，就业率为92.37%。两类专业就业率基本持平。本届毕业生就业率与去年同期相比，主要有以下两个特点：一是就业率有较大幅度提升，全校平均就业率比去年高出近十个百分点；二是就业质量有较大提高，全校签定就业协议或劳动合同就业的毕业生占就业人数的24.89%（去年为9.19%），其中，有近二百名毕业生进入我省市县级以上重点中学就业，特别是有53名毕业生参加了我省2006年农村义务教育特岗教师计划和西部支教计划，还有36名毕业生远离祖国赴泰国、印尼等国家担任“海外汉语教师志愿者”。纵观整体，学校各专业也存在着不少问题，例如，缺乏人才市场中知名度较高的品牌专业，全校各专业间发展不平衡等等，都有待于改进和提高。
（二）毕业生就业去向统计与分析
1.按就业单位或行业的性质，我们将其分为13个类别，详见下表：
表一：海南师范学院2006届本科毕业生就业行业流向统计表
|
单位性质 |
就业人数 |
百分比 |
|
中 学、小学、幼儿园 |
462 |
29.73% |
|
民营企业 |
443 |
28.51% |
|
录研、出国 |
164 |
10.55% |
|
国有企业 |
122 |
7.85% |
|
自由职业 |
114 |
7.34% |
|
大中专院校 |
58 |
3.73% |
|
中西部和农村特岗计划 |
53 |
3.41% |
|
其他事业单位（如研究所、医院、银行、媒体等) |
41 |
2.64% |
|
党政机关 |
31 |
1.99% |
|
三资企业 |
26 |
1.67% |
|
社会团体 |
18 |
1.16% |
|
自主创业 |
16 |
1.03% |
|
部 队 |
6 |
0.39% |
从行业分布情况来看，我校2006届毕业生主要集中在教育单位的中学和民营企业，分别占全部就业人数的29.73％和28.51％，而读研、出国人数比去年上升较大,所占比例为10.55%，这一方面表明我校学生考研的期盼逐渐增强，另一方面表明我校海外就业市场的开拓已见成效；另外，毕业生选择国有企业、中西部和农村特岗计划、自主创业、外资企业、合资企业、自由职业等就业虽然比例不高，但均有涉足，我校毕业生就业呈现多元化。总之，我校毕业生就业的主体仍然是以教育行业和企业为主,体现出我校的专业培养目标和专业优势，特别是可喜的是有28.51%毕业生选择民营企业等中小企业就业，一方面体现我国中小企业的崛起，另一方面表明我校毕业生择业观念逐渐趋于理性，就业行业不在局限于大机关、大企业,但同时也说明在就业较困难的当前，我校的毕业生就业行业还需要进一步拓宽。
海南师范学院2006届本科毕业生就业地域流向统计图
2.在就业的地域选择上，省会城市、地级市、县城、乡镇均有分布，如图一所示：
海南师范学院2006届本科毕业生
就业地域流向统计图
53%% 2% 10% 35%
图一 图二
从以上毕业生地区分布来看，半数以上（53%）毕业生集中在省会城市；约三成（35%）的毕业生选择在地级市工作，将近一成的毕业生选择到县城工作；仅有29名毕业生选择到乡镇地区，约占总就业人数的2%，这一方面说明我省基层就业的客观条件仍不成熟，另一方面表明我校毕业生到基层就业的意识还比较淡薄。
3.本届毕业生的就业范围涉及到我国27个省、直辖市，但比例确有明显的差异性，如图二所示：选择在海南省就业的毕业生为绝大多数，占总就业人数的60.30％，比去年同期下降近10个百分点，说明毕业生在就业单位的地域选择上，学校所在地，是他们的首选的观念有所改观但相对还比较集中，一方面，学校所在的地域，毕业生获取就业信息比较容易，比较了解用人单位的实际情况，自然环境、工作环境也比较适应，所以就业流向相对较高；另一方面，就业流向的高度集中，必然导致就业的竞争激烈，工作的压力较大。
此外，也有少数毕业生就业时选择去一些沿海发达地区如广东、福建、江苏、上海等，还有一些毕业生选择到他们的生源地就业，说明我校的毕业生在择业的地域上受到本地区域的限制很大，就业面较窄。
三、存在的主要问题
(一) 专业招生计划和专业课程设置还应根据市场需要进一步调整。目前我省部分传统专业的人才需求已经基本饱和，相关专业的毕业生集中在省内就业必然会成为难题。另外，部分专业课程设置和教学内容过于陈旧，职业技能训练不足，影响了毕业生的素质结构；（二）就业地域相对集中在比较发达的城市，毕业生就业分布不均衡。据统计，选择省会城市就业的毕业生就高达824人，占就业总人数的53％，而选择到县级或县级以下单位就业的毕业生仅为191人，占就业总人数的12.29％。造成这一现象的原因，我们认为主要有两个方面，一是毕业生就业观念的问题，大多数毕业生眼光盯着“大城市、大机会、大单位”，不愿到基层或环境比较落后的地区工作；二是就业环境的客观因素，大城市或沿海发达地区能够给施展个人才能提供较多的空间，能够给个人提供较高的经济等回报，现阶段大多数学生读大学期间，家庭经济负担普遍较重，毕业后能够找到收入较高的单位，迅速缓解家庭经济压力，是许多毕业生的想法；其次，大城市尤其是上海、北京、广州等信息前沿城市，信息更新比较快，在这些城市发展，虽然压力稍大，但毕竟专业起点相对要高一些，不容易被社会淘汰；（三）由于受网络技术和异地就业市场开拓等诸多因素和条件的制约与影响，目前我们的网络就业市场尚未形成，未能提供便捷远程招聘服务，毕业生异地求职的难度较大，成本也较高，加强网络就业市场是我校毕业生就业工作当前紧要任务之一；（四）毕业生缺乏必要的求职技能和技巧。自主择业、双向选择的就业政策，增强了毕业生就业的自主和自由，有了更多的选择权，但选择的多样性也给部分毕业生带来了择业的盲目性,部分毕业生求职过程中表现出明显的盲目性，既缺乏对自我的准确认知，也不了解社会的需求情况。期望值过高，不能从实际出发寻找适合自己的岗位。造成很多机会擦身而过。也有部分毕业生因缺乏面试求职技巧, 应聘时未能充分展现自己，而得不到用人单位的认可而屡屡碰壁；（五）部分毕业生还反映，他们不能及时了解到相关就业信息，择业空间较小。迫于就业压力，大多数毕业生对工作的态度是“先就业，再择业”，随时准备跳槽。
四、对策和建议
（一）加大宣传力度，认真贯彻、落实党和国家制定的有关毕业生就业的方针、政策，加强毕业生政策上的指导；（二）明确目标责任，制订具体实施计划、措施，加强统筹协调，狠抓落实，以确保我校毕业生就业工作各项任务的完成；（三）加快信息化建设，进一步完善大学生就业网，充分发挥网络的优势，为广大毕业生提供更加快捷、全面、详实的相关的就业信息；（四）建立与用人单位的长期合作机制，提高教学质量，注重培养学生的综合素质，面向社会需求力办学，培养与用人单位所需要的人才；（五）加强对学生的职业生涯教育，帮助他们掌握职业规划的能力，正确的认识职业和职业规划，树立科学的价值观和就业观；同时，强化对毕业生的求职常识与技能的指导，为他们顺利实现社会就业做好充分准备；（六）更新就业工作理念，强化学生为本，加强专业知识与技能学习，不断增强服务意识，进一步提高工作水平，优化管理、寻求创新，真正实现我校毕业生就业工作的全员化、全程化、信息化和专业化。
海南师范学院2006届本科毕业生跟踪调查情况分析报告
毕业生跟踪调查是学校就业工作的重要组成部分，通过了解我校毕业生工作岗位的现实表现，掌握用人单位对其政治思想素质、职业道德、知识水平、工作能力及人际交往能力等方面的评价，以及对我校人才培养的意见和建议，为深化学校教育教学改革，优化学校专业结构，全面提高人才培养质量提供依据。为此，我们历时一个多月，对2006届毕业生进行了跟踪调查。
一、调查情况综述
本次调查的内容主要是用人单位对我校2006届毕业生的评价，调查工作由学校大学生就业指导中心主持，各系根据学校的有关规定，采取随机抽样调查的方法对本系2006届毕业生现所在的工作单位进行了调查。本次调查在2006届1669名本科毕业生人数中，随机抽查了787名毕业生，发放了787份问卷，占本科毕业生总人数的47.1% 实际回收问卷460份，回收率达到了58.4%。现根据用人单位的反馈，进行统计分析。
二、调查结果及简要分析
根据以上统计结果表明，用人单位对我校2006届毕业生的个人综合素质给予了很高的评价（详见图一），调查中被认为表现优秀、称职、基本称职的毕业生平均分别占53%、29.8%、17%，合计达99.8%；其中，这一结果充分说明，社会用人单位对我校本届毕业生是完全认可的，学校近年来深化教育教学改革、狠抓教学质量已取得显著成效。在问卷调查的其他八项评价指标中，“政治思想素质”平均优秀率平均达到了82 .8%。创新能力与基础知识的掌握也很不错，满意率都在70%以上。职业道德敬业精神和专业综合能力方面略为不足，满意率平均为53%。在以上所提及的九项调查中，用人单位对我校毕业生不称职的评价平均不到1%，这说明用人单位对我校的2006届毕业生的整体评价较好，学校人才培养质量得到了社会的承认。
三、用人单位及毕业生对学校的建议
通过本次调查，说明用人单位对我校的毕业生优秀度比较高，不称职少。说明了在全校上下的努力下，这几年的办学水平有了一定的提高。但是从调查中我们也发现了不足，比如职业道德与敬业精神、专业综合能力还没有达到60%的比例。
用人单位希望我校能培养出全面发展的适应社会经济发展的新型人才，尤其是团队协作精神与人际关系的能力在当今的工作中显得尤为重要，专业知识与素质的提升也是必不可少的。毕业生本身也存在着很多的问题，反映了我们学校办学水平还需要进一步提高。
不少单位建议：
1.学校应深入开展社会调查，充分了解用人单位对人才的需求情况，从而有针对性地培养学生的能力，课程设计也要有针对性，一些不必要的课程就应删减，不必要浪费学生的时间和精力。
2.加强对学生的思想教育，树立正确的择业观和成才观，特别是基层观念和吃苦耐劳精神的培养，顺应社会的发展要求。
3.学校在教学中应注重提高在校生的社会实践能力、开拓创新能力,以及沟通能力和学习能力,保证毕业生顺利适应社会，不断促进自我发展。
四、调查结果对我们的启示
通过此次调查，我们认为在今后的工作中，学校应加大改革的力度，不断提升学生的综合素质教育，以高质量的毕业生不断满足社会的人才需求：
一、加强与社会各届的沟通，做好市场人才预测研究。学校的专业设置、教学计划的制定、教学课程和内容的确立等，不仅要考虑学科知识体系，更要着眼于大学生成长和用人单位的需求，确保学校人才培养和社会人才需要相结合；
二、加强实践教学，以能力为核心，着力提升学生适应社会的能力。学校各专业在人才培养过程中，要科学、合理地设计实践教学，注重教学效果，当前要特别重视学生未来职业成长中所需要的各种能力的培养，如外语能力、计算机应用能力、创新创造能力、团队协作能力、学习能力等，提高毕业生的就业力。
三、加强就业指导，帮助广大学生树立科学的就业观。要在学生中及早地开展职业生涯教育，让学生充分了解自己和职业世界，培养学生职业生涯设计的能力；在毕业生中，要加强求职常识和技能的教育，为广大毕业生向社会职业人转变和发展奠定良好的基础。
大学生就业指导中心欢迎您提出宝贵意见和建议,我们的邮箱：jy@hainnu.edu.cn